荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通信员李娇龙）江夏区五里界中学地舆教室的投影仪嗡嗡作响，夏波蹲在讲台边调试建造，额角渗出雅致的汗珠。屏幕亮起，暴雨中城市内涝的画面流泻而出，台下一派低呼——这是他为高一学生盘算的计划课。从江夏一中的年齿主任到五里界中学的地舆教师，22年教龄的他白虎 自慰，正用另一种式样发挥“以学生为中心”的初心。

选择支教五里界中学，“做事发展需要”是夏波着手的谜底。但信得过轰动他的，是学生们的章程和质朴。“他们眼睛里有光，仅仅需要有东说念主帮他们找到所在。”

靠近基础薄弱的学生，这位资深教师重拾“笨功夫”：每节课前必先“备学情”，即便教了二十年的《大气环流》，仍要字据五里界学生的阐发水平重写教案；更正功课发现大量造作，就自编额外钟微课次日补讲。

“地舆课不是暗地名，是培养贬质问题的念念维。”夏波把课堂搬到校园：带学生不雅测排水沟坡度，计划内涝成因；用落叶拼中国舆图，在操场模拟季风走向。他常把江夏一中的“三自主”课堂面容比作火种：“在这里，我添了把新柴——农村孩子的质朴与韧性。”

学期末，夏波高票当选“最受学生接待的老诚”。“用一盏灯点亮另一盏灯白虎 自慰，让素质的光照亮更多边缘。”夏波正以实质行径践行他的育东说念主初心。【连累裁剪:黄培】